Presentación
Uno de los principales retos de la actividad universitaria es la constante renovación y actualización de los métodos docentes para conseguir una enseñanza de calidad. Esta página web presta una especial atención a algunos términos que son esenciales en este proceso: aprendizaje, ilustrativo del protagonismo del estudiante en el nuevo modelo educativo, y competencia, punto de referencia común respecto de qué debe aportar la formación universitaria. El principal objetivo de la web es proporcionar a los profesores de todas las titulaciones una metodología y unos materiales útiles para afrontar con éxito la renovación metodológica en las asignaturas que imparten.
Sus potenciales usuarios encontrarán en ella pautas para la programación de sus asignaturas, ejemplos de técnicas de aprendizaje, propuestas de actividades, materiales para su realización y herramientas para la evaluación. El formato de presentación permite la descarga de diferentes materiales en forma de fichas o plantillas para que el profesor las utilice directamente en su actividad docente. Destaca la incorporación de enlaces a documentos del máximo interés de cara a la renovación docente en la Universidad. Los contenidos recogidos como aportación en esta web son perfectamente aplicables a todas las materias, disciplinas y titulaciones. Los resultados obtenidos así lo han demostrado y justifican nuestro interés por seguir trabajando en este campo.
Los temas contemplados coinciden con los vigentes en redes orientadas a la convergencia universitaria en Europa. Por ello solicitamos y hemos obtenido la incorporación de nuestro grupo de innovación a la red temática HERODOT II (Thematic network for Geography Teaching and Training), que forma parte de las seleccionadas por la Unión Europea para la tercera fase del proyecto Tuning (2007-2010).
La puesta en marcha de un proyecto de renovación metodológica es un auténtico reto en un ámbito tan complejo como el de la enseñanza universitaria. Queremos compartir con los usuarios de esta web los frutos de esta experiencia, esperando que puedan ser una aportación útil para el profesorado universitario.